Workbook

Auf dieser Seite finden Sie Anregungen, um gemeinsam mit dem Kollegium das weiterzuentwickeln, was im Zentrum der schulischen Anstrengungen steht: die Unterrichtsqualität. Die Methoden helfen Ihnen, entweder zunächst Gespräche über guten Unterricht zu initiieren oder direkt ins konkrete gemeinsame Tun zu kommen. Mithilfe der detaillierten Anleitungen und Druckvorlagen können Sie die Methoden sofort selbst anwenden – eine professionelle Moderation ist nicht nötig.

Wählen Sie ein Ziel, das Sie verfolgen:

  1. Visionen entwickeln und Vorstellungen von gutem Unterricht austauschen
  2. Teams stärken, Vertrauen schaffen und Zusammenarbeit optimieren
  3. Den Status Quo beschreiben und einem Problem auf den Grund gehen
  4. Strategien entwickeln und Ideen generieren
  5. Vergangene Entwicklungen beschreiben und Gelerntes heben

Visionen entwickeln und Vorstellungen von gutem Unterricht austauschen

Schreibend nachdenken: Mit Journaling eigene Sichtweisen und Erwartungen formulieren

Journaling ist eine moderne Version des Tagebuchschreibens, die sich nicht nur eignet, um persönliche Fragestellungen zu reflektieren, sondern Sie auch in der Unterrichtsentwicklung voranbringt.

Quelle: Kappel, Mayte; Krempin, Maren; Schleimer, Simon Moses (2021): Arbeitsmaterialien für mehrjährige Schulentwicklungsmaßnahmen. Berlin: Die Deutsche Schulakademie – Eine Initiative der Robert Bosch Stiftung GmbH.

Visionen wagen: Mit der geführten Traumreise Idealvorstellungen guten Unterrichts austauschen

Mithilfe der Traumreise entdecken Sie neue Perspektiven für Ihre Unterrichtsentwicklung. Sie laden Ihre Kolleg:innen ein, in einer entspannten Atmosphäre unvoreingenommen ihre persönlichen Vorstellungen von gutem Unterricht zu visualisieren und zu teilen.

Inspiriert von: Kita und Schule leiten im Verbund (Baustein 1, Modul 8). Kooperationsvorhaben des Landesinstituts für Schule in Bremen mit Die Deutsche Schulakademie – Eine Initiative der Robert Bosch Stiftung GmbH.

Teams stärken, Vertrauen schaffen und Zusammenarbeit optimieren

Eine Basis für gelingende Zusammenarbeit schaffen: Mit einer „Gebrauchsanweisung“ für das Team besser kooperieren

Mit dieser Methode erarbeiten Sie ein gemeinsames Verständnis von Gelingensbedingungen und Stolperstellen für eine erfolgreiche Zusammenarbeit.

Inspiriert von: Kappel, Mayte; Krempin, Maren; Schleimer, Simon Moses (2021): Arbeitsmaterialien für mehrjährige Schulentwicklungsmaßnahmen. Berlin: Die Deutsche Schulakademie – Eine Initiative der Robert Bosch Stiftung GmbH.

Ein Beratungsgespräch führen: Mit der kollegialen Fallberatung Herausforderungen im Unterricht gemeinsam lösen

Wir stellen Ihnen Schritt für Schritt vor, wie Sie sich in einem strukturierten Beratungsgespräch gegenseitig in konkreten Praxisfragen unterstützen.

Den Status Quo beschreiben und einem Problem auf den Grund gehen

Einander zuhören: Mit Stakeholder-Interviews unterschiedliche Bedarfe und Sichtweisen erkunden

Diese Methode ermöglicht Ihnen, die verschiedenen Haltungen, Erfahrungen und Perspektiven an Ihrer Schule besser zu verstehen. Stellen Sie mithilfe eines systemischen Fragenkatalogs ganz einfach Ihren Interviewleitfaden zusammen.

Quelle: Kappel, Mayte; Krempin, Maren; Schleimer, Simon Moses (2021): Arbeitsmaterialien für mehrjährige Schulentwicklungsmaßnahmen. Berlin: Die Deutsche Schulakademie – Eine Initiative der Robert Bosch Stiftung GmbH.

Bestandsaufnahme durchführen: Mit der SWOT-Analyse Veränderungsstrategien ableiten

Damit Schulen erfolgreich ihren Unterricht vorantreiben können, müssen sie ihre eigenen Stärken und Schwächen sowie mögliche Risiken und Potenziale im Blick haben. Die SWOT-Methode hilft Ihnen, diese Faktoren zu bestimmen und Veränderungsstrategien zu entwickeln.

Quelle: Blaneck, Andrea; Scheer, Sabine (2020): Das Hospitationsprogramm: Logbuch. Berlin: Die Deutsche Schulakademie – Eine Initiative der Robert Bosch Stiftung GmbH.

Strategien entwickeln und Ideen generieren

Ein Modell der Gegenwart und Zukunft bauen: Mit Prototyping kreativ auf Herausforderungen reagieren

Lernen Sie eine Methode kennen, mit der Sie neue Ansätze und Lösungen für festgefahrene oder herausfordernde (Unterrichts-)Situationen buchstäblich mit den Händen bauen.

Inspiriert von: Methode „Prototyping“ und „4-Seiten-Erkundung“ auf Basis der entwickelten Methode von Christine Wank, Generative Facilitation Institute, Presencing Institute, Ashland Institut.

Eine Theorie der Veränderung entwickeln: Mit dem Hebel-Diagramm Veränderungsideen entwickeln

Wir zeigen Ihnen, wie Sie mit einem Hebel-Diagramm Veränderungsideen erarbeiten, die Sie auf dem Weg zu gutem Unterricht voranbringen.

Inspiriert von: Bryk, Anthony S.; Gomez, Louis M.; Grunow, Alicia; Lemahieu, Paul G. (2015): Learning to Improve. Cambridge: Harvard Education Press.

Vergangene Entwicklungen beschreiben und Gelerntes heben

Blick zurück: Mit der (Unterrichts-)Entwicklungskurve den Weg der Schule visualisieren (Variante 1)

Mit dieser Methode können Sie im Kollegium reflektieren, welche Entscheidungen, Impulse, Maßnahmen und Bedingungen rückblickend wirksam oder hemmend für die (Unterrichts-)Entwicklung Ihrer Schule waren.

Blick zurück: Mit der Lernlandkarte den Weg der Schule visualisieren (Variante 2)

Wir zeigen Ihnen, wie Sie die Meilensteine Ihrer Unterrichtsentwicklung rückblickend darstellen können.