Der Deutsche Schulpreis

Dorothe Block

Dorothe Block war bis 2018 Didaktische Leiterin der Gesamtschule Barmen (Preisträger des Deutschen Schulpreises 2015). Als Moderatorin im Kompetenzteam der bergischen Region war sie zehn Jahre mit dem Schwerpunkt Schulentwicklung in der Lehrerfortbildung tätig. Im Rahmen des saarländischen Projekts „Schulen stark machen“ begleitete sie Gemeinschaftsschulen. Seit 2017 arbeitet sie als Schulentwicklungsbegleiterin in Programmen der Wübben Bildungsstiftung an Schulen in besonders herausfordernden Lagen. Dorothe Block ist zudem Projektleiterin und Trainerin der Werkstatt „Schule mit Weltblick“. E-Mail an Dorothe Block

Wolfgang Berkemeier

Wolfgang Berkemeier war zwanzig Jahre lang Schulleiter des Erich-Gutenberg-Berufskollegs in Bünde (2011 für den Deutschen Schulpreis nominiert). Er ist Berater in Schulentwicklungsprozessen. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Individualisierung von Lernprozessen, Schule als lernende Institution sowie Bildungsübergänge, insbesondere nach der Sekundarstufe I. Wolfgang Berkemeier war Mitglied der Jury des Deutschen Schulpreises. E-Mail an Wolfgang Berkemeier

Thomas Ahnfeld

Thomas Ahnfeld studierte Lehramt an Gymnasien und entwickelte gemeinsam mit Prof. Dr. Michael Schratz und Alexandra Bär das „Planspiel Gute Schule“. Mit Abschluss seines Referendariates in Thüringen, arbeitet er seit 2020 als pädagogischer Referent für die Evangelische Schulstiftung in Mitteldeutschland. Außerdem entwickelt er Lernspiele und leitet Fortbildungen im Bereich Schulentwicklung.

E-Mail an Thomas Ahnfeld

Gudrun Adomat

Gudrun Adomat ist Konrektorin der Grundschule Mering Luitpoldstraße und stellvertretende Leiterin der Abteilung Schul- und Bildungspolitik im Bezirksverband Schwaben des Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverbandes. Zuvor war sie im Rahmen der Lehrerbildung zehn Jahre als Beraterin, Koordinatorin und Dozentin an der Universität Augsburg tätig. E-Mail an Gudrun Adomat

So arbeitet die Jury des Deutschen Schulpreises

Die Hardtschule Durmersheim: Nähe trotz Distanz - Beziehungsarbeit im Fernunterricht aufrechterhalten

Die Hardtschule Durmersheim: Schule in Zeiten von Corona - So gelingt Wechselunterricht

Die Alemannenschule Wutöschingen: Alemannenschule Wutöschingen - Digital gestütztes Lernkonzept

Die Deutsche Schule „Mariscal Braun“: Das „Sprachbad“ – Mit Immersion zur Bilingualität

Das Annette-von-Droste-Hülshoff-Gymnasium: Das Drehtürmodell - Potenzialorientierte Begabungsförderung