Der Deutsche Schulpreis 20|21 Spezial

Mit dem Deutschen Schulpreis 20|21 Spezial haben wir innovative Konzepte ausgezeichnet, die Schulen im Umgang mit der Corona-Krise entwickelt oder weiterentwickelt haben und die das Lernen und Lehren nachhaltig verändern können.

Das sind die Gewinner

366 Schulen haben sich beworben. Nun stehen die Gewinner in den sieben Themen fest. Die Preisträger des Deutschen Schulpreises 20|21 Spezial sind :

Sie erhalten je ein Preisgeld in Höhe von 10.000 Euro und werden in das Preisträgernetzwerk des Deutschen Schulpreises aufgenommen. Alle 18 nominierten Schulen können zudem an unserem zweijährigen Schulentwicklungsprogramm teilnehmen. Individuelle Prozessbegleitung, Arbeit an selbstgesteckten Entwicklungszielen, Vernetzung und Weiterbildungsangebote sind Kernbestandteile des Programms.

Sie haben die Preisverleihung mit Bundespräsident Frank-Walter Steinmeier verpasst? Hier können Sie die Sendung sehen.
 

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Was haben wir gelernt? Die Broschüre zum Deutschen Schulpreis 20|21 Spezial.

Entdecken Sie die Konzepte der Preisträger und nominierte Schulen

Der Deutsche Schulpreis 20|21 Spezial macht deutlich, dass sieben Themen die Schulen während der Corona-Pandemie besonders beschäftigen. Es geht um digitale Lösungen, um Vernetzung im Umfeld, Teamarbeit im Kollegium, pädagogische Beziehungen, selbstorganisiertes Lernen, individuelle Förderung und mehr denn je um Bildungsgerechtigkeit. Jede Schule wurde basierend auf ihrem eingereichten Konzept und der Einschätzung der Jury einem Thema zugeordnet. Abhängig von der Größe der sieben Themengruppen waren zwei bis drei Schulen pro Thema nominiert. In jedem Thema wurde am 10. Mai eine Schule ausgezeichnet.

Alle Schülerinnen und Schüler individuell fördern

Zahlreiche Schulen mit einer sehr heterogenen Schülerschaft sind in Zeiten von Corona noch mehr als sonst gefordert, die fachliche und persönliche Entwicklung von Kindern und Jugendlichen individuell zu begleiten und zu unterstützen und dabei das individuelle und gemeinsame Lernen zu verzahnen.

Beziehungen wirksam gestalten

Erfolgreiches Lernen braucht gute pädagogische Beziehungen – umso mehr, wenn in der Corona-Krise die Schule als sozialer Raum und als Ort der Begegnung wegfällt. Viele Schulen zeigen, wie in der Pandemie die Resilienz der Schülerinnen und Schüler gestärkt und gute, vertrauensvolle Beziehungen zwischen Lernenden, Lehrkräften und Eltern fortgeführt und ausgebaut werden können.

Bildungsgerechtigkeit fördern

In der Corona-Krise haben zahlreiche Schulen innovative Wege gefunden, um sicherzustellen, dass – unabhängig von seiner sozialen Herkunft – kein Kind zurückbleibt. Sie haben zukunftsfähige Konzepte erarbeitet, damit alle Schülerinnen und Schüler während der Pandemie am Unterricht teilhaben können und ungleiche Bildungschancen ausgeglichen werden.

Digitale Lösungen umsetzen

Das digital gestützte Lernen und Lehren zählt für viele Schulen während der Pandemie zu den größten Herausforderungen. Eine funktionierende technische Infrastruktur zu realisieren stand dabei meist in ihrem Fokus. Doch zahlreiche Schulen haben darüber hinausgedacht und kreative digitale Lösungen für den Unterricht in Zeiten von Corona entwickelt.

Selbstorganisiertes Lernen ermöglichen

Auch in der Pandemie setzen viele Schulen auf die Eigenverantwortlichkeit ihrer Schülerinnen und Schüler: Sie entwickelten und erprobten innovative Konzepte, um die Selbstlernkompetenzen der Kinder und Jugendlichen in Zeiten von Fern- oder Hybridunterricht weiter zu stärken.

Tragfähige Netzwerke knüpfen

Schulen brauchen starke Partner für die Umsetzung ihrer Konzepte – Partner, die zum Beispiel dabei unterstützen, außerschulische Lern- und Erfahrungsräume zu öffnen und gemeinsam eine gelingende digitale Infrastruktur aufzubauen. Dies gilt besonders in herausfordernden Zeiten. Viele Schulen haben deshalb ihre schulischen und außerschlischen Netzwerke gestärkt und ausgebaut.

Zusammenarbeit in Teams stärken

Wenn Lehrkräfte professionell kooperieren, können sie gemeinsam Ressourcen nutzen und vielfältige Potenziale entfalten – sie können voneinander lernen, Neues ausprobieren, Projekte zusammen umsetzen oder Konflikte lösen.

121 krisenerprobte Ideen, die Schule verändern.

Von der Bewerbung zur Auszeichnung

Bis zum 15. Oktober 2020 konnten sich Schulen mit ihren zukunftsfähigen Konzepten bewerben. Erstmals war es auch möglich, dass Schülerinnen und Schüler, Eltern, Partner der Schule oder die Schulverwaltung eine Schule für den Preis empfehlen. Zum Zeitpunkt der Bewerbung mussten die eingereichten Konzepte nicht vollständig ausgereift sein – es genügte, wenn sie erprobt wurden und die Schule klare Ziele formuliete. Entscheidend ist, dass die Konzepte über das Potenzial verfügen, Schule und Unterricht über die Krise hinaus nachhaltig zu prägen.

366 Schulen aus dem ganzen Bundesgebiet sowie Deutsche Auslandsschulen haben sich für den Deutschen Schulpreis 20|21 Spezial beworben.  Zunächst sichtete die Jury  alle eingegangenen Bewerbungen in Tandems und führte Telefoninterviews mit allen Bewerberschulen.

121 Schulen schafften es in die nächste Runde. Sie wurden zu einem digitalen Schulpreis-Camp eingeladen, das Ende Februar stattfand. In den sieben Themengruppen stellten die Schulen einander ihre Konzepte vor und diskutierten Gelingensbedingungen und Stolpersteine. Im Anschluss an das Camp nominierte die Jury 18 Schulen für den Deutschen Schulpreis 20|21 Spezial.

Im März fanden mehrstündige virtuelle Hospitationen an den nominierten Schulen. Dabei führten die Jurorinnen und Juroren Gespräche mit verschiedenen Vertreterinnen und Vertretern der Schulgemeinschaft - darunter Schülerinnen und Schüler, Eltern, Lehrkräfte und Kooperationspartner. Die Jury entschied in ihrer dritten und letzten Sitzung, welche sieben Schulen mit dem Deutschen Schulpreis 20|21 Spezial ausgezeichnet werden.

Vom 22. März bis 7. Mai widmeten das Deutsche Schulportal und die Deutsche Schulakademie jedem der sieben Themen eine  digitale Themenwoche. Die Konzepte der 18 nominierten Schulen standen dabei im Mittelpunkt.

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